关于如何开展学生素质教育养成的讨论

电商教研室通过期中教学反馈，从收集教师、学生以及教学管理人员对教学活动，教学中存在的问题，研讨优化教学策略，提高教学效果等方面，开展电商教研室活动讨论。

电商教研室主任王丹在会议中表示，以学生为镜可以正衣冠，多听听学生们的声音才有改进的方向，有时候我们老师自己本身很难及时发现自己的问题，人无完人，教师也不是完美的，也会犯错误，即时认识错误才能改正，与学生教学相长，才能在教学中做到教师的教与学生的学相辅相成。

韩永进老师表示，期中教学反馈中提出的教师的问题我们教研室的老师都不存在，但是表扬的老师也寥寥无几，说明学生对我们的教学效果还并不是很满意，我们还需要努力，从教学内容，方法，风格上，我们都要有所改进，学生说好才是真的好。

李杰老师表示，虽然每天上课都准备十足，激情饱满，但是学生们的积极性并不高，学生们不爱学，不光是能力问题还有态度问题，他们很迷茫不知道学习的意义在哪呢？觉得自己是个大专生毕业了也没有前途，我们应该多给他们讲讲优秀的毕业生的故事，甚至可以联系优秀的毕业生为学弟学妹来学校举行一个交流会，让他们通过学长学姐的经历分享，重拾学习的信心。

韩林希老师表示，现在的大学生心理很脆弱，我们必须要注意与他们交流的尺寸，别伤害了他们幼小的心灵，教育他们的本质目的是希望他们好，希望他们成才，但是有的时候话重了反而起反作用。

根据反馈内容，教师需要制定具体的改进措施，如调整教学计划、优化教学方法、加强师生沟通等。同时，还需要建立建全反馈机制，定期收集和分析师生的反馈意见，不断改进教学工作。此外，还可以将优秀的反馈意见和建议作为教学改革的参考依据，推动教学质量的持续提升。

通过这一活动，可以促进师生之间的沟通与理解，增强教学的针对性和实效性。同时，它也为教师提供了一个自我反思和成长的机会，有助于提升教师的专业素养和教学能力。